Perspectiva estadística:
- El uso de las TIC como una variable cuantitativa discreta (de 0 a 5).
- El trabajo en grupo como variable cuasicuantitativa (mucho, bastante, regular, poco y nada).
- La motivación como una variable cualitativa politómica (si, no, a veces).
Perspectiva metodológica:
- Variable independiente: Aprender a utilizar las TIC
- Variable dependiente: Aprendizaje cooperativo más facil y significativo
- Variable extraña controlada: El esfuerzo personal y el respeto entre alumnos/as
- Variable extraña no controlada: Que no funcione internet cuando hace falta
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