Población: Colegio Público Alfonso X El Sabio de Lorca.
Muestra: 6º de Primaria.
Estrategia de muestreo: Será mixta, usaremos primero una estrategia de muestreo probabilístico por conglomerados(elección del centro) y segundo una estrategia de muestreo no probabilístico deliberado(elección de la clase).
sábado, 21 de mayo de 2011
Práctica 9. Clasificación de las variables.
Perspectiva estadística:
- El uso de las TIC como una variable cuantitativa discreta (de 0 a 5).
- El trabajo en grupo como variable cuasicuantitativa (mucho, bastante, regular, poco y nada).
- La motivación como una variable cualitativa politómica (si, no, a veces).
Perspectiva metodológica:
- Variable independiente: Aprender a utilizar las TIC
- Variable dependiente: Aprendizaje cooperativo más facil y significativo
- Variable extraña controlada: El esfuerzo personal y el respeto entre alumnos/as
- Variable extraña no controlada: Que no funcione internet cuando hace falta
- El uso de las TIC como una variable cuantitativa discreta (de 0 a 5).
- El trabajo en grupo como variable cuasicuantitativa (mucho, bastante, regular, poco y nada).
- La motivación como una variable cualitativa politómica (si, no, a veces).
Perspectiva metodológica:
- Variable independiente: Aprender a utilizar las TIC
- Variable dependiente: Aprendizaje cooperativo más facil y significativo
- Variable extraña controlada: El esfuerzo personal y el respeto entre alumnos/as
- Variable extraña no controlada: Que no funcione internet cuando hace falta
martes, 10 de mayo de 2011
Práctica 8. Hipótesis y objetivos general y específicos del proyecto de investigación.
Hipótesis: "Si aprendemos a utilizar bien las TIC, entonces el aprendizaje cooperativo será mucho más facil y significativo"
Objetivo general: "Conocer si el uso de las TIC mejora el aprendizaje cooperativo en el aula de 6º de Primaria del colegio público Alfonso X El Sabio"
Objetivos específicos:
- "Conocer que saben los alumnos/as del uso de las TIC en el aula"
- "Averigüar como trabajan en grupo los alumnos/as en el aula"
- "Conocer si les resulta motivador y eficaz combinar TIC y aprendizaje cooperativo en el aula"
Objetivo general: "Conocer si el uso de las TIC mejora el aprendizaje cooperativo en el aula de 6º de Primaria del colegio público Alfonso X El Sabio"
Objetivos específicos:
- "Conocer que saben los alumnos/as del uso de las TIC en el aula"
- "Averigüar como trabajan en grupo los alumnos/as en el aula"
- "Conocer si les resulta motivador y eficaz combinar TIC y aprendizaje cooperativo en el aula"
lunes, 2 de mayo de 2011
Práctica 7. Tema, problema y bibliografía del proyecto de investigación.
Tema "Las TIC y el aprendizaje cooperativo"
Problema "¿Favorecen las TIC el aprendizaje cooperativo en el aula de 6º de primaria del colegio Alfonso X El Sabio?"
Bibliografía:
- Carnoy Martin (2004): "Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos"
- Eulogio Gonzalez Arrabal y Santiago Romero Granados: "Introducción temprana a las TIC: Estrategias para educar en un uso responsable en educación infantil y primaria"
- Luis Mª Rodrigez Barreiro y Rosario Fernandez Manzanal: "TIC y aprendizaje cooperativo" Revista Padres y maestros - Año 2007 - nº 308.
- Tomas García Muñoz: "Estrategias metodológicas en el ámbito de la orientación educativa. El trabajo cooperativo y las TIC"
Problema "¿Favorecen las TIC el aprendizaje cooperativo en el aula de 6º de primaria del colegio Alfonso X El Sabio?"
Bibliografía:
- Carnoy Martin (2004): "Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos"
- Eulogio Gonzalez Arrabal y Santiago Romero Granados: "Introducción temprana a las TIC: Estrategias para educar en un uso responsable en educación infantil y primaria"
- Luis Mª Rodrigez Barreiro y Rosario Fernandez Manzanal: "TIC y aprendizaje cooperativo" Revista Padres y maestros - Año 2007 - nº 308.
- Tomas García Muñoz: "Estrategias metodológicas en el ámbito de la orientación educativa. El trabajo cooperativo y las TIC"
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